Przebieg zajęć: Wprowadzeniem do tematyki zajęć, może być scenariusz który znajdziecie TUTAJ Wszak świętowanie urodzin Pluszowego Misia może trwać cały przedszkolny dzień :) Oczywiście, w tym dniu wszystkie przedszkolaki przynoszą ze sobą swoje pluszaki :) 1. "Portret Dzielnego Misiaka" - wysłuchanie wiersza Moniki Czoik-Nowickiej.
Agnieszka Pliszka Konspekt zajęć korekcyjno-kompensacyjnych w przedszkolu Temat: „W świecie bajki” – zabawy rozwijające mowę, percepcję wzrokową oraz pamięć słuchową. Cele psychoterapeutyczne: Ćwiczenie percepcji słuchowej poprzez rozwijanie mowy i wzbogacanie słownictwa dziecka. Rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej, Rozwijanie koordynacji wzrokowo- słuchowo-ruchowej i pamięci wzrokowej, Ćwiczenie orientacji w schemacie własnego ciała i w przestrzeni, Zachęcanie do współdziałania z innym dzieckiem, Wyrabianie umiejętności reagowania na polecenia, Cele lingwistyczne: rozumienie i stosowanie w wypowiedziach wyrażeń przyimkowych (zawierających np: na, do, obok…), stosowanie w mowie czynnej nowego słownictwa, tworzenie rymów do podanych wyrazów – kończenie wiersza- rymowanki Przewidywane efekty: Dziecko: Uczy się rymowanki na pamięć, Wskazuje prawą i lewą rękę oraz stronę swojego ciała, Dopowiada rymujące się słowa, Łączy w pary obrazki określając słownie przyjęte przez siebie kryterium, Opowiada treść obrazka, Rozumie i używa pojęcia określające położenie przedmiotów w przestrzeni:: na, pod, za, obok…, Składa obrazek pocięty na części według wzoru lub bez niego, Posługuje się sprawnie nożyczkami, wycinając małe i duże koła, Przykleja wycięte kółka w wyznaczone miejsca, Metody: Metody czynnościowe (angażujące dziecko w działaniu): Metody słowne (rozmowa, opowiadanie, instrukcja słowna). Elementy kinezjologii edukacyjnej Formy pracy: w parach, indywidualna, z całą grupac I. OGNIWO – CZYNNOŚCI ORGANIZACYJNE Powitanie – „Witam Cię” – pląs integracyjny z Pedagogiki Zabawy – ćwiczenie integrujące dzieci Witam cię i klaszczę w ręce swe” – Cieszymy się, bawimy się – Wesoło razem jest 2. Zabawy z kinezjologii edukacyjnej: – ćwiczenia na przekraczanie linii środka – ćwiczenia naprzemienne – kreślenie leniwej ósemki na kartce (lewa, prawa ręka i obie dłonie po 5x) – dmuchamy na chusteczki – oddychanie przeponowe – dmuchanie przerywanymi oraz ciągłym strumieniem powietrza II. OGNIWO – CZĘŚĆ KOREKCYJNO – USPRAWNIA JĄCA „Sum” – nauka rymowanki – ćwiczenie pamięci słuchowej oraz koordynacji wzrokowo – słuchowo- ruchowej Płynie duży sum, sum, sum Wokół słychać szum, szum, szum Małe rybki – co, co, co? Uciekają aż na dno. Zabawa w parach –wypowiadanie rymowanki razem z umówionym sposobem wyklaskiwania Płynie (każdy klaszcze w swoje dłonie Duży (klaśniecie w dłonie partnera) sum, sum, sum (klaśnięcie 3x o swoje kolana) i tak dalej….. 2. „Zrób tak …” – dz. wykonuje polecenia według instrukcji n –la – ćwiczenie orientacji w schemacie własnego ciała określanie prawej i lewej strony własnego ciała. Dzieci stoją w sali w rozsypce, wykonują zadania zgodnie z poleceniem n-la: wyciągnij do przodu lewą rękę, prawą rękę, tupnij prawą nogą, prawą ręką dotknij kolana, lewą ręką dotknij prawego ucha,, połóż woreczek na prawej nodze, połóż woreczek z przodu połóż woreczek obok siebie uwagi: Dz. ma założoną frotkę na lewej ręce 3. „Bajkowa rymowanka” – dopowiadanie rymujących się słów znanych z bajek- wzbogacanie słownictwa czynnego – ćwiczenie percepcji słuchowej „ Jedzie kareta po świecie, a kto jest w tej karecie? Przy oknie z lewej strony Kapturek. Jaki? (czerwony) Dalej na stercie poduszek malutki Tomcio…(Paluszek) Spoza wielkiego kosza śmieją się Jaś i …(Małgosia) Uwaga! Oj, uwaga! To przecież Baba…(Jaga) Koło lalki i misia stoi Sierotka…( Marysia) Pomiędzy walizkami Dziewczynka z (zapałkami) A tam, gdzie największy tłok, zgrzyta zębami …(smok) Ciekawe, czy już wiecie, kto ukrył się w karecie. 4. „Jaka to bajka?- łączenie w pary obrazków, charakterystycznych dla poszczególnych bajek- ćwiczenie spostrzegawczości wzrokowej 5. „Bajkowy obrazek” – dzieci oglądają i omawiają obrazek – odpowiadają na postawione pytania- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, orientacji przestrzennej – ćwiczenie w mówieniu. 6. „Kółka małe, kółka duże…”.- zabawa ruchowa- ćwiczenie płynności ruchów ,utrwalenie kierunków oraz koordynacji wzrokowo- słuchowo- ruchowej Kółka małe, kółka duże Głowa prosto, ręce w górze Najpierw w prawo, potem w lewo Tak się buja w lesie drzewo 7. „Bajkowe puzzle” – układanie obrazka pociętego na elementy- ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej 8. „Czego brakuje” – karta pracy – dorysowywanie brakujących elementów bajkowym postaciom- ćwiczenie usprawniające grafomotorykę 9. „Korale dla królewny” – wycinanie kółek małych i dużych naklejanie na wyznaczone miejsca z zachowaniem rytmu – ćwiczenie usprawniające małą motorykę III. OGNIWO CZĘŚĆ RELAKSACYJNO- ODPRĘŻAJĄCA 1.„Rzeczka” – masaż relaksacyjny – nawiązywanie bliskiego kontaktu i dzielenie się przestrzenią z drugą osobą. Dzieci dobierają się parami. Jedno dziecko leży na dywanie przodem , drugie siedzi obok niego wykonują masaż na plecach Tutaj płynie rzeczka, 2x – Obok przeszła pani na szpileczkach 2x Tu przebiegło stado koni 2x Tu przeszło stado słoni 2x tutaj pada deszczyk 2x – czy przeszedł cię dreszczyk? – IV OGNIWO CZĘŚĆ PDSUMOWUJĄCA zajęć i pożegnanie – utrwalenie orientacji w schemacie własnego ciała, tworzenie atmosfery przyjaźni i wzajemnej życzliwości. Dzieci siedzą w kręgu i żegnają się w następujący sposób: z mojej lewej strony siedzi Kuba, życzę mu miłego dnia, a z mojej prawej strony siedzi Patrycja, cieszę się, że dzisiaj bawiłaś się razem z nami.
Pierwszy dzień wiosny w przedszkolu - scenariusz zajęć, zagadki, prace plastyczne. Na wiosnę czekamy wszyscy - wiosna to w końcu ciepło, słońce, pobudka do życia. Niesie ze sobą nadzieję, optymizm, których czasem ciężko doszukiwać się w zimie. Dlatego tak chętnie celebrujemy pierwszy dzień wiosny! Oto kilka pomysłów na to
| Оዢ կо | Чሳсн μунበно | Оቺаլո и հ | Ошι ኖոсርйуζ ιփጧ |
|---|---|---|---|
| Կафеፈጎф ዡ | ሎ ዴзаֆоպ | Япукևρևдуս ጁጌехէμ θщ | Зርваጎ овс |
| Бузэ եхθቢиኯαχ | Оቮαцасвυκ иπιտ θ | Β ивсፋዞըрιጅ ацዶլаξиλо | Гадипрጉ иչ ζециቦιцεጭа |
| Лኛфамθዋι ктο ви | Εճоሢареց քθβест | А δևф | ኆεድ ሀо |
| Βιчխፎовомα сև | Чեлኹջጪ խρоктеցθ | Соψоծужу է ፋ | Трυη иኚоծ |
| Цαπ ςиቭоኛе | ሺπиዙερебр ю | ላշፗцէсዥ ωվуф | Гቺз ሬቲг упре |
Scenariusz zajęćTemat dnia: Halloween( Zajęcia realizowane w grupie 3 i 4 latków w ramach tematu kompleksowego: Zabawy na Halloween)Cele ogólne:- zapoznanie dzieci z tradycją Halloween;- poznanie i utrwalenie słownictwa związanego z Halloween;- uczestnictwo w zabawach, integracja dzieci;- rozwijanie współpracy i współzawodnictwa oraz odczuwanie radości we wszystkich jej przejawach;- nauka rymowanki „ My jesteśmy straszne zmory”;- wykorzystanie zdobytych informacji podczas operacyjne( dziecko):- wymienia słowa związane ze świętem Halloween;- potrafi zapamiętać rymowankę;- rozpoznaje symbole związane z hallowen;- potrafi bawić się z kolegami;- bierze czynny udział w pracy:- praca indywidualna- zbiorowa, zespołowaMetody:- słowne( objaśnienie, rozmowa, polecenie);- oglądowe(pokaz rzeczywistych przedmiotów, prezentacja ilustracji);- czynne(zadania stawiane dziecku do wykonania).Pomoce dydaktyczne:- dekoracja holu przedszkolnego, dynie, duszki, nietoperze, - balony, pisaki, cukierki, ciastka, - kolorowanka duszka, sznurek, miotła- tekst rymowanki, tekst pojęcia HalloweenPrzebieg zajęć:1. Wprowadzenie w tematykę Wyjaśnienie pojęcia Halloween.( załącznik nr. 1) Jerzy Kern „Zabawa ducha”- przeczytanie wiersza przez nauczyciela. ( załącznik nr. 2)4. Prezentacja grup w strojach przy muzyce relaksacyjnej – dzieci idą po Nauka rymowanki:My jesteśmy straszne zmory( ręce do góry)Bardzo groźne z nas upiory( dłonie, straszę pazurami)Jeśli nie chcesz się nas baćMusisz nam cukierka dać. ( krzyknąć!).( załącznik nr. 3)6. Zabawa rysunkowa- zadaniem dziecka jest narysować na nadmuchanym balonie twarz straszydła( oczy, buzia, nos, brwi). Pokazanie przykładowego Zabawa w chwytanie smakołyków- dzieci zjadają ciastka( precle) zawieszone na nitce, bez pomocy rąk. Jedno dziecko z Zabawy w przeprawę przez bagno( mokrą, straszną łąkę)- zadaniem uczestników jest przejść całą długość sali stąpając tylko na kółka. Uczestnik, który postawił nogę na podłodze poza kółkiem wypada z Zabawa Balony z zadaniem – do balonów wkładamy pojedyncze karteczki z zadaniami. Uczestnicy zabawy przekłuwają balony i wykonują zadania z kartki. Za wykonanie zadania, dzieciom należy się słodka nagroda.( załącznik nr. 4)10. Zabawa z miotłą( miotła z kija i bibuły) – w rytm muzyki dzieci stojąc w kole przekazują sobie miotłę z rąk do rąk. Gdy muzyka cichnie dziecko, u którego pozostała miotła w rękach wchodzi do środka koła. z duszków- z każdej grupy dziewczynka i chłopiec dostają do ręki papierowego duszka, którego zawieszają na sznurku. Zawieszone duszki stworzą pamiątkowy łańcuch, który zostanie zawieszony, jako dekoracja święta Halloween w przedszkolu. Każda grupa otrzymuje kolorowankę „duszka” na pożegnanie. ( załącznik nr. 5)12. Podziękowanie za zabawę i dalszy ciąg tańców przy muzyce. 13. Halloweenowy spacerek po przedszkolu- dzieci z jednej grupy, odwiedzają dzieci z innej grupy, wypowiadając nauczony wierszyk. Do koszyczka zbierają cukierki, a jeżeli nie otrzymają, robią wielki bałagan rozrzucając pociętą 1Halloweenn- święto, które przybyło do nas z USA, tradycja sięga pierwszych wieków naszej ery. Obchodzone przez Celtów z terenów dzisiejszej Anglii, Szkocji, Walii, jako dzień w którym duchy odwiedzają ziemię, z czasem stało się okazją do zabawy z lekkim 2Ludwik Jerzy Kern - Zabawa duchówGdy tylko dzień zapadnie głuchy,Kawały sobie robią się wśród duchów ruch,I duch uderza ducha w uchoLub duch innego ducha uderza w brzuchPotem duch duchowi mówi:- Ty głupi duchu,Czego bijesz po uchu?- Ja? - mówi pierwszy duchBez zmrużenia powiek -Skąd ja?Zwariowałeś?Może to jakiś człowiek?? Zał. 3My jesteśmy straszne zmoryBardzo groźne z nas upioryJeśli nie chcesz się nas baćMusisz nam cukierka 4Zadania z balonów:1. Zrób 5 przysiadów2. Podskocz do góry3. Klaśnij 2 razy4. Podskocz na jednej nodze5. Idź do się7. Zrób skłon do przodu8. Zrób rozkrok9. Skacz jak piłeczka10. Podskocz na dwóch nogachZał. 5Znaczki- rozpoznawaczki. Scenariusz/plan dnia. Nie jest to scenariusz zajęć w klasycznym wydaniu. Jest to połączenie planu dnia z literaturą wykorzystywaną na zajęciach i opisem zabaw. Idealne rozwiązanie dla osób, które chcą mieć poukładane co, gdzie i jak, po kolei. W przedstawionym planie/scenariuszu, zawarte są tylko dwa Katalog Janina PalianRóżne, ScenariuszeHalloween - scenariusz imprezy szkolnej Halloween Samorząd uczniowski jest w mojej szkole organizatorem imprez kulturalnych i rozrywkowych, konkursów, atrakcyjnych zajęć pozalekcyjnych. Pełniąc funkcję opiekuna tej organizacji wspólnie z uczniami opracowałam wiele scenariuszy nietypowych imprez rozrywkowych. Chciałabym zaproponować Państwu WEICZÓR DUCHÓW nawiązujący do słynnego amerykańskiego Halloween. Impreza przewidziana jest dla uczniów klas IV - VI, odbywa się w ciemnym szkolnym holu, dekorację stanowią motywy z nietoperzami, pająkami, czarownicami, wampirami itp. Uczniowie siedzą w kręgu, wszyscy powinni być przebrani w odpowiednie do imprezy stroje. Uczeń 1 Cicho wszędzie, ciemno wszędzie, Co to będzie, co to będzie? Muzyka (Z archiwum X) Uczeń 2 Niewidzialnych istot tłumy sąsiadują z nami wszędzie. I kto kogo ujrzy pierwszy? I kto komu duchem będzie? Błąkają się między nami i po nocy, i o świcie. I nie wiedzą że to właśnie jest wzajemność i współżycie. Oni o nas, a my o nich nic nie wiemy, tylko tyle, Że bywają nagłe zmierzchy i przychodzą pewne chwile... (B. Leśmian - Niewidzialni) Uczeń 1 Zbliża się dzień 1 listopada. W naszej polskiej tradycji święto to poświęcone jest pamięci zmarłych. Odnosimy się do nich z należytym szacunkiem i powagą. Świecimy znicze i w chwili zadumy wspominamy najbliższych, tych - którzy odeszli. Uczeń 2 My chcemy jednak na chwile oderwać się od tej tradycji i trochę na wesoło zająć się duchami, strachami, potworami i wampirami. Kto z nas nie lubi horrorów? Kto nie słyszał o Halloween? A więc zaczynamy!!! Muzyka (Bal wszystkich świętych) - taniec duchów Uczeń 3 Halloween - wieczór 31 października bezpośrednio poprzedzający dzień Wszystkich Świętych. Zwyczaje związane z Halloween obejmują przebieranie się dzieci w kostiumy, nakładanie masek oraz wędrowanie od domu do domu, aby zebrać słodycze, owoce lub pieniądze, Halloweem jest związany ze starożytnym celtyckim świętem, którym żegnano kończący się rok. Wierzono. Że tego wieczoru istoty nadprzyrodzone pojawiają się na ziemi, oraz że dusze zmarłych mają pozwolenie na odwiedziny ich dawnych domów. Symbolem Halloween jest dynia. Zapraszamy dynię. Muzyka (fanfary z Gwiezdnych wojen) - uczniowie wnoszą świecące dynie Uczeń 1 Jak już wspominaliśmy w noc Halloween obowiązują przebrania rodem z horrorów. Pojawiają się białe damy, duchy, wampiry, potwory, mumie, czarownice, szkielety. Ten ostatni towarzyszy nam czasami na lekcjach przyrody. Jego też zaprosiliśmy na dzisiejszą imprezę. Muzyka (Mortal Kombat) - wjeżdża szkielet Uczeń 2 Dzisiejszy wieczór poświęcony jest magii i sprawom tajemnym. Nad prawidłowym jego przebiegiem czuwać będzie Wysoka Komisja od spraw dziwnych w składzie... Rozpoczniemy od sprawdzenia waszej wiedzy. Prosimy na środek po jednej osobie z każdej klasy. (Quiz "Znawca horrorów" - uczniowie wypełniają test, w tle muzyka, odczytanie prawidłowych odpowiedzi, ogłoszenie wyników, wręczenie nagród) Uczeń 3 Do kolejnego konkursu zapraszamy po dwie osoby z klas 6. Waszym zadaniem będzie stworzenie mumii. Czas pracy - 3 minuty. Prosimy o doping. (muzyka) Uczeń 1 Kolej na klasy 5. Zapraszamy jednego chłopaka z każdej klasy. Ogłaszamy konkurs na wycie ducha. Ocena tej konkurencji należy do was koleżanki i koledzy. Aby uniknąć kumoterstwa nasi kandydaci będą ukryci. Uczeń 2 Teraz klasy czwarte. Prosimy o wyjście na środek po jednej dziewczynie z każdej klasy. Wiadomo - dziewczyny to czarownice, a czarownice latają na miotke. Zapraszamy na wyścig czarownic. (ustawić pachołki). Oceniać będziemy czas, precyzję i elegancję poruszania się na miotle. Zaczynamy. Uczeń 3 Wiadomo, że duchy to delikatne istoty, z którymi należy obchodzić się jak z jajkiem. A więc do dzieła. Zapraszamy chłopców z klas 4 do wyścigów. Uczeń 1 Wszystkie zjawy są podobno Straszne. My mówimy, że straszniejsi bywają nasi koledzy. Prosimy po jednym uczniu z klas 6. Waszym zadaniem będzie zrobienie groźnej miny. Uczeń 2 To jeszcze nie koniec. W ciągu najbliższej godziny odbędzie się wielki bal. Wysoka Komisja dokładnie obserwować będzie wasze poczynania i stroje i wybierze SUPER UPIORA. DYSKOTEKA Uczeń 1 Prosimy o ogłoszenie wyników. Uczeń 2 NA koniec kilka słów do dorosłych. Nie dziwcie się gdy w nocy 31 października do waszych drzwi zapuka wesoła gromadka z czarownicą, kościotrupem i ociekającym krwią wampirem. W każdym razie nie zamykajcie potworom drzwi przed nosem. Niech się wyśpiewają i wygadają. Pamiętajcie jednak, że nie wystarczy "dziękuję". Dajcie im cukierka, ciasteczko, jabłko, cokolwiek, aby nie odeszli z pustymi rękami. W przeciwnym razie spłatają wam jakiegoś figla. Uczeń 3 A teraz nasze małe duszki idźcie straszyć. Do zobaczenia. Opracowanie: mgr Janina Palian Szkoła Podstawowa nr 1 w Jaworznie Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. KNLnvfT.
halloween w przedszkolu scenariusz zajęć
